코딩하는 개굴이

해당 포스팅은 [진짜 학습지] 의 후기로 작성되었음을 알립니다. 120일 이상을 함께 걸은 학습지를 마치며 첫걸음 60 장, 스텝업 60장 총 120일 분량 + 별도 부록들 모아보니 완료한 양이 이정도 되는 것 같다. 블로그 글도 약 120개 이상이니 티끌모아 태산이 아닐 수 없다. 솔직히 처음 시작했을 때 일본어를 꾸준히 공부할 수 있을지 스스로 의문이었기 때문에 학습지라는 방식을 선택했었던 본인으로써는 뿌듯하기 그지없는 결과이다. N3 의 시험 결과는 아직이고 학습지만으로 결과가 나올 수 있는 것인지는 모르지만 일과 별개로 취미로써 학습지로 하루 30분 정도 꾸준히 한 학습이었기 때문에 일본어를 놓지 않았다는 점, 그리고 무엇보다 내가 부족한 점이 무엇인지 정확히 알고 학습해 나갈 수 있는 원동력이 ..

해당 포스팅은 [진짜 학습지] 의 후기 106 일차로 작성되었음을 알립니다. 1, 2그룹 동사의 사역형 그룹 사역형 예시 1그룹 う단→あ단 ＋せる 歌う→歌わせる 帰る→帰られる 待つ→待たせる 2그룹 る ＋させる 見る→見させる 食べる→食べさせる 3그룹 来る（くる）→来させる（こさせる） ー する→させる 예시1) ゴミを持って帰らせる。：쓰레기를 갖고 돌아가게하다. 예시2) 私を考えさせる。: 나를 생각하게하다. 예시3) 車で迎えに来させる: 차로 데리러 오게 하다. 단어 발음 뜻 迎える むかえる 마중하다 禁煙 きんえん 금연 怒る おこる 화내다 立つ たつ 일어서다 テキスト ー 교과서 野球 やきゅう 야구 ニュース ー 뉴스 息子 むすこ 딸

해당 포스팅은 [진짜 학습지] 의 후기 105 일차로 작성되었음을 알립니다. 1, 2그룹 동사의 사역형 그룹 사역형 예시 1그룹 う단→あ단 ＋せる 歌う→歌わせる 帰る→帰られる 待つ→待たせる 2그룹 る ＋させる 見る→見させる 食べる→食べさせる 예시1) ゴミを持って帰らせる。：쓰레기를 갖고 돌아가게하다. 예시2) 私を考えさせる。: 나를 생각하게하다. 단어 발음 뜻 調べる しらべる 조사하다 行き方 いきかた 가는 방법 荷物 にもつ 짐 持つ もつ 들다 グラウンド ー 운동장 走る はしる 달리다 五つ いつつ 5개 ずつ ー ~(개)씩

해당 포스팅은 [진짜 학습지] 의 후기 104 일차로 작성되었음을 알립니다. 형태가 비슷한 부사 표현 また: 또, 다시 まだ: 아직 まで: ~까지 (시점) 어떤 일이나 상황을 강조하고 싶을 때에도 사용할 수 있다. 雨でくつまで濡れた: 비 때문에 신발까지 젖었다. までに: ~까지 (기한) 예시1) 昨日の夜、彼がまた来た。：어젯밤, 그가 또 왔다. 예시2) 私の日本語はまだまだです。: 저의 일본어는 아직 멀었습니다. 예시3) ６時まで授業があります。: 6시까지 수업이 있습니다. 예시4) ６時までに戻ります。: 6시까지 돌아가겠습니다. 단어 발음 뜻 授業 じゅぎょう 수업 遅れる おくれる 늦다/지각하다 ランチ ー 점심/런치 お願い おねがい 부탁 できる ー (준비)되다 夜遅く よるおそく 밤늦게 仕事 しごと 일 返す かえ..

해당 포스팅은 [진짜 학습지] 의 후기 100 일차로 작성되었음을 알립니다. ばかり를 활용한 표현 동사의 て형＋てばかりいる: ~하고만 있다, ~하기만 한다. 항상 같은 상태나 같은 일을 반복하는 것을 비판하는 뉘앙스에서 사용한다. 명사 + ばかりしている: ~명사만 하고 있다. 동사의 た형 + たばかりだ : ~한지 얼마 안됐다. 어떤 동작을 한 지 얼마 안되었다는 것을 나타내는 표현으로 심리적으로 얼마 안되었을 때까지 가능하다. 동사의 た형＋たばかりの＋명사：~한지 얼마 안된 명사 동사의 た형 + ところだ。：행동이 끝난 바로 직후의 시점을 나타내는 표현이다. 예시1) 空港に着いたばかりだ。: 공항에 도착한지 얼마 안됐다. 예시2) 毎日お酒を飲んでばかりいると病気になる。: 매일 술을 마시고만 있으면 병이 생긴다...

해당 포스팅은 [진짜 학습지] 의 후기 96 일차로 작성되었음을 알립니다. か를 활용한 표현 동사의 보통형(정중형) / い형용사い / な형용사だ / 명사＋か: ~인지, ~인가 불확실함을 나타낼 때 사용하는 표현으로, 회화체에서 쓰임. 반대의 의미를 갖는 표현에 붙여 반복적으로 사용할 수도 있다. か는 なにか(무엇인가), だれか(누군가), どこか(어딘가), いつか(언젠가) 와 같이 의문사와 함께 사용하기도 한다. 동사의 보통형(정중형) / い형용사い / な형용사だ / 명사＋か〜ないか: ~인지 아닌지 불확실함을 나타낼 때 사용하는 표현으로, (〜ないか)를 생략하여 사용할 수도 있다. 동사의 보통형(정중형) / い형용사い / な형용사だ / 명사＋か〜どうか: ~인지 어떨지 불확실함을 나타낼 때나 의문이 생겼을 ..

해당 포스팅은 [진짜 학습지] 의 후기 70 일차로 작성되었음을 알립니다. 동사의 가정 표현 그룹 로 끝나는 동사 (~하면) 으로의 변형 예시 1 う・つ・る (예외 1그룹) う단→え단＋ば 立つ→立てば ぬ・む・ぶ 死ぬ→死ねば く ぐ す 聞く→聞けば 泳ぐ→泳げば 貸す→貸せば 2 る る단→れば 着る→着れば 入れる→入れれば 3 する すれば - 来る 来れば - ば를 사용한 가정 표현은 앞의 일이 성립해야 뒤의 일이 일어난다는 것을 나타낼 때 사용되며, 딱딱한 뉘앙스를 가진다. 연습하기 うちに来れば美味しいものをたくさん食べましょう。: 우리집에 오면 맛있는 것을 많이 먹읍시다. 勉強すれば問題の答えをわかる。: 공부하면 문제의 답을 알 수 있다. 오늘의 단어 단어 발음 뜻 図書館 としょかん 도서관 雨 あめ 비 降る ふる ..

해당 포스팅은 [진짜 학습지] 의 후기 69 일차로 작성되었음을 알립니다. 1그룹 동사와 2그룹 동사의 가정 표현 그룹 로 끝나는 동사 (~하면) 으로의 변형 예시 1 う・つ・る (예외 1그룹) う단→え단＋ば 立つ→立てば ぬ・む・ぶ 死ぬ→死ねば く ぐ す 聞く→聞けば 泳ぐ→泳げば 貸す→貸せば 2 る る단→れば 着る→着れば 入れる→入れれば 연습하기 このバスに乗れば学校にいくことができます。: 이 버스를 타면 학교에 갈 수 있습니다. 彼がいれば気持ちが良くなります。: 그가 있으면 기분이 좋아집니다. 오늘의 단어 단어 발음 뜻 コート ー 코트 名前 なまえ 이름 呼ぶ よぶ 부르다 入れる いれる 넣다 伝える つたえる 전하다 地図 ちず 지도 明日 あした 내일 一緒に いっしょに 같이 運動 うんどう 운동 すぐ ー 금방 治る..

해당 포스팅은 [진짜 학습지] 의 후기 29 일차로 작성되었음을 알립니다. 비교, 최상급을 나타내는 형용사 표현 〜寄〜の方が （〜より〜のほうが）: 명사1~보다 명사2~쪽이 〜が一番（〜がいちばん）: 명사~가 가장 ~ 연습하기 スイカよりイチゴの方が好きです。: 수박보다 딸기가 좋습니다. 果物の中でスイカがいちばん美味しいです。: 과일 중에 수박이 제일 맛있습니다. 오늘의 단어 단어 발음 뜻 タクシー ー 택시 速い はやい 빠르다 果物 くだもの 과일 クラス ー 학급/반 背 せ 키/신장 黄色 きいろ 노란색 数学 すうがく 수학 スイカ ー 수박 いちご・イチゴ いちご 딸기 季節 きせつ 계절 世の中で よのなかで 세상에서

해당 포스팅은 [진짜 학습지] 의 후기 28 일차로 작성되었음을 알립니다. 희망 표현과 이유를 묻는 의문사 〜が欲しいです: ~를 갖고 싶습니다. （〜がほしいです） 〜はだれですか: ~는 누구입니까? 〜はどうですか： ~는 어떻습니까? 연습하기 パソコンが欲しいです。: 컴퓨터를 갖고 싶습니다. 先生は誰ですか。: 선생님은 누구입니까?（せんせいはだれですか） 先生はどうですか。: 선생님은 어떻습니까? 오늘의 단어 단어 발음 뜻 新しい あたらしい 새롭다 パソコン ー 컴퓨터 大きい おおきい 크다 軽い かるい 가볍다 味 あじ 맛 辛い からい 맵다 服 ふく 옷 黒い くろい 검다 せ せ 키 クラス ー 학급 駅前の店 えきまえのみせ 역 앞 가게